Танцевальная деятельность — это один из наиболее продуктивных видов музыкальной деятельности с точки зрения формирования у дошкольников музыкального творчества и творческих качеств личности.

Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

Трудно переоценить значение музыкального развития в жизни ребенка. Оно формирует гармоничную, тонко чувствующую личность, учит понимать прекрасное, выявляет природные дарования и таланты. Восприятие (слушание) музыки вызывает у детей только теплые, добрые эмоции.

Элементарное музицирование является одним из любимых детьми видов музыкальной деятельности. Обучаясь игре на детских музыкальных инструментах, дети открывают для себя мир музыкальных звуков и их отношений, осознаннее различают красоту звучание различных инструментов. У них улучшается качество пения (чище поют), музыкально-ритмических движений (чётче воспроизводят ритм).

Пение – один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. Благодаря словесному тексту, песня доступней детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр. Пение тесно связано с общим развитием ребенка и формированием его личностных качеств. В процессе исполнения песни активизируются умственные способности детей. Правильно поставленное пение формирует деятельность голосового аппарата, укрепляет голосовые связки, развивает приятный тембр голоса.

Музыкально-дидактическая игра — одна из игровых форм обучения на музыкальных занятиях в детском саду. Во время музыкально-дидактической игры активизируются не только творческие способности дошкольников, но и познавательные процессы. Чтобы понять правила, усвоить игровые действия, ребёнок должен активно слушать и осмысливать предложение и объяснение педагога.